學校的目的不應該只是傳授知識，更訓練學生具備未來進入社會所需的一切必要社會技巧。人際溝通互動也是重要的一環，因此中學階段為了學習成就進行單性別教育，減少人際互動、和異性合作溝通的機會，是不利學生發展社會技巧的作法